Před sto lety děti ve školách kreslily podle předloh, aby se danou činnost naučily správně. Školní kreslení v dětech potlačovalo kreativitu a jejich styl k malování. Výtvarná výchova nerozvíjela osobnost žáka, ale spíše jej učila kopírovat jiný, správný, styl. Podpořme děti v tom, co si přejí dělat. Vždyť to je tak snadné. Nejmenší děti mohou malovat prstovými barvami, batolata vyzkouší pastelky nebo štětec do dlaně, a jde se na to. Potřebují při malování podpořit a povzbudit? Jen do toho. Při práci sledujte dítě pečlivě. Všechny rušivé elementy by měly být odstraněny. Prostředí, ve kterém pracuje, je na danou činnost vždy připraveno, ostatní záleží na malém umělci. Ale i svoboda dítěte při dané činnosti má své meze. Neznamená, že je například u stříhání či krájení ponecháno samo sobě, dělá si to, co chce, a dospělý si ho nevšímá. Smysl celé činnosti tkví v tom, že rodič je pozorovatelem, který v případě potřeby zasáhne. Zajímavý článek o připraveném prostředí si můžete přečíst na blogu.
MOHLO BY VÁS ZAJÍMAT:
Montessori pomůcky | Pomůcky pro rozvoj samostatnosti | Udělej si sám - DIY | Hudební nástroje | Jak udržet pořádek
